{"id":1283,"date":"2016-06-16T12:55:01","date_gmt":"2016-06-16T14:55:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uniepre.com.br\/blog\/?p=1283"},"modified":"2016-06-17T09:20:41","modified_gmt":"2016-06-17T11:20:41","slug":"o-lugar-da-fantasia-no-brincar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uniepre.com.br\/blog\/o-lugar-da-fantasia-no-brincar\/","title":{"rendered":"O lugar da fantasia no brincar"},"content":{"rendered":"

\n\t\"O-lugar-da-fantasia-no-brincar\"No contexto da educação, em especial na educação infantil, observamos que as crianças procuram compreender o mundo adulto fazendo uso de alguns objetos, transformando-os de acordo com suas necessidades, para representar situações já vivenciadas no cotidiano. Com isso, a criança vai se inserindo no mundo adulto pouco a pouco, elaborando e reinventando a realidade a partir da fantasia.\n<\/p>\n

\n\tQuando está brincando, a criança pode então se tornar algo que ainda não é,  utilizando-se da imaginação para agir com objetos substitutivos e interagir segundo padrões não determinados para a realidade do espaço social em que vive e ultrapassar os limites que lhe são apresentados.\n<\/p>\n

\n\tO brincar também possibilita às crianças desenvolverem as habilidades de pensamentos. Elas superam a sua própria condição infantil, agindo como se fossem maiores, desafiando seus limites. Segundo Leontiev<\/a>, surge na criança, uma necessidade de agir como adulto, isto é, de agir da maneira como ela vê os outros agirem, da maneira que lhe disseram e assim por diante.\n<\/p>\n

\n\t\"O-lugar-da-fantasia-no-brincar-2\"Podemos concluir que mesmo quando brinca espontaneamente, a criança não está apenas passando o tempo, pois, sua imaginação é o que determina suas atividades, e o brincar funciona como sua linguagem secreta, sua forma de interagir com o meio, o que deve ser respeitado, mesmo quando não compreendemos.\n<\/p>\n

\n\tDe fato o brincar consiste o mais alto nível de desenvolvimento infantil, pois quando  a criança brinca, potencializa e pratica os quatro pilares da educação como forma integral de desenvolvimento: ela aprende a conhecer, aprende a fazer, aprende a conviver e aprende a ser.<\/em>\n<\/p>\n

\n\tTemos o privilégio de vivenciar dia a dia, aqui na unidade Furp<\/strong><\/a>, com os pequeninos do infantil III, essa prática de inventar brincadeiras e entrar num mundo cheio de descobertas, não só para eles, mas para nós professoras também, que descobrimos dia a dia, por meio das representações que eles apresentam, a subjetividade de cada um!\n<\/p>\n

\n\t\"O-lugar-da-fantasia-no-brincar-3\"\n<\/p>\n

\n\tEducadora auxiliar : Vanessa da Silva Freire
\n\tProfessora: Ana Paula Alves
\n\tFURP – Fundação para o remédio popular<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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