{"id":2262,"date":"2016-09-20T18:24:50","date_gmt":"2016-09-20T20:24:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uniepre.com.br\/blog\/?p=2262"},"modified":"2016-09-20T18:24:50","modified_gmt":"2016-09-20T20:24:50","slug":"as-criancas-mordem-sim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uniepre.com.br\/blog\/as-criancas-mordem-sim\/","title":{"rendered":"As Crian\u00e7as mordem sim!"},"content":{"rendered":"

\n\tAs Crianças mordem sim!
\n\tCabe a nós adultos sabermos lidar com as nossas angustias frente a essa situação.<\/strong>\n<\/p>\n

\n\t\"AsMais do que uma reação de raiva, as mordidas são uma forma de comunicação e de expressão de sentimentos. Nessa primeira etapa da vida, a criança ainda não domina a linguagem convencional. Então, a forma que ela tem para se expressar, para se comunicar e interagir com os outros é pelos meios físicos, como morder, bater, empurrar, puxar o cabelo, etc. Precisamos saber que as crianças, a partir do nascimento até 2 anos e meio, vivem a "oralidade", o momento de descobrir o mundo pela boca! E, é por meio dela, que a criança ri, chora, balbucia, aceita ou rejeita o alimento, experimenta sabores e texturas diferentes.\n<\/p>\n

\n\t\"AsA mordida é uma reação normal de uma criança que quer extravasar seus desejos, anseios, expressar-se e\/ou aliviar seu estresse e sua irritação.\n<\/p>\n

\n\tO que a criança pretende ao morder um amiguinho não é agredi-lo, mas sim obter de forma rápida algum objeto, ou chamar atenção. As mordidas são usadas em situações diversas, e a criança vai avaliando quais os efeitos que elas têm; por exemplo: a criança morde e depois vê o que acontece; se ao morder ela consegue o que quer e qual é a reação do outro.\n<\/p>\n

\n\tComo as crianças aprendem a morder?<\/strong>\n<\/p>\n

\n\tNormalmente, elas podem ser aprendidas na relação com outras crianças, ou também com os próprios  adultos. Às vezes alguns adultos praticam  “brincadeira” dizendo: “vou morder você, vou apertar sua bochechinha”. As crianças assistem a essas formas de comunicação e, a partir daí, repetem tais comportamentos usando esses meios para se comunicarem também.\n<\/p>\n

\n\tO que fazer se o seu filho for mordido por outra criança, ou se ele é o “mordedor”?<\/strong>\n<\/p>\n

\n\tA mordida é sempre uma situação difícil para os pais de ambas as crianças. Os pais da criança “mordedora” se sentem envergonhados, e os pais da criança mordida ficam chateados pelo machucado do filho. A escola pode atuar como mediadora nas relações entre as crianças e seus familiares, minimizando os sentimentos negativos e criando situações para estabelecer limites, mostrando a importância do respeito, e do tratar bem o amigo que ficou triste por ter sido machucado. Tanto a escola, quanto os pais devem aproveitar essas situações para ensinar à criança as regras de convivência social.\n<\/p>\n

\n\tMas, se é uma reação normal, isso quer dizer que nós pais e educadores precisamos aceitar isso e não tomar nenhuma atitude a respeito?\n<\/p>\n

\n\tNÃO!<\/strong> No entanto, é necessário aliviar a tensão que se coloca sobre esse tipo de situação, principalmente com relação à criança que mordeu, pois este gesto nada reflete em seu comportamento no futuro.\n<\/p>\n

\n\tQuando a criança morde outra pessoa, é importante a mediação de um adulto para fazer com que ela reflita sobre o que fez e para que entenda que há outras maneiras de conseguir o que deseja. O adulto deve mostrar-lhe que há outros meios de se expressar, ou de conseguir o que se quer. Pode-se dizer, por exemplo: "se você não gostou do que ele fez, vamos dizer isso a ele<\/em>", ou "você quer o brinquedo? Então, vamos pedir o brinquedo<\/em>". O papel do adulto é transformar a atitude corporal em uma atitude mediada pela linguagem.\n<\/p>\n

\n\tImportante lembrar que muitas vezes a criança que morde é a melhor amiga da que foi mordida. Na UNI<\/span>E<\/span>PRE<\/span>,<\/strong> normalmente não contamos qual criança mordeu, justamente para evitar desgaste no relacionamento entre os pais e rótulos nessas crianças, pois entendemos que cabe aos educadores analisarem qual sentimento vem sendo expresso no ato da mordida: irritabilidade? Brincadeira? Disputa por um brinquedo? Ou até mesmo um ato de “carinho” que pode permear a relação dela com o amigo. Como educadores,  sabemos como lidar com essa fase, informando e dialogando também com as famílias para que esse período difícil para as famílias possa ser de alguma forma aceito com mais tranquilidade por todos os envolvidos.\n<\/p>\n

\n\t\"As\n<\/p>\n

\n\tPor Flávia Vasconcellos Gusmão<\/strong><\/em>
\n\tDiretora Pedagógica – UNIEPRE<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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