{"id":489,"date":"2016-03-30T18:13:06","date_gmt":"2016-03-30T20:13:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uniepre.com.br\/blog\/?p=489"},"modified":"2016-03-30T19:50:57","modified_gmt":"2016-03-30T21:50:57","slug":"como-pensamos-nossos-bebes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uniepre.com.br\/blog\/como-pensamos-nossos-bebes\/","title":{"rendered":"Como pensamos nossos beb\u00eas…"},"content":{"rendered":"

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\n\tComo pensamos nossos bebês…\n<\/p>\n

\n\tAtualmente, a equipe de educadoras da UNIEPRE está com um olhar mais do que especial para a organização dos espaços e das situações diárias que oportunizam para os nossos bebês experiências autônomas. Para isso se tornar possível, passamos muito tempo observando atentamente cada um deles e registrando suas descobertas, para que, por meio delas, possamos reorganizar os ambientes e sermos capazes de propor a cada criança situações desafiadoras, conforme as suas potencialidades!\n<\/p>\n

\n\tTodavia, essa prática só fez sentido para a nossa equipe, após nos debruçarmos em pesquisas teóricas e práticas, nas quais as concepções de tempo e de espaço nos permitem organizar de maneira especial as ações no dia a dia com os bebês. Alguns desses estudos estão ancorados nos pressupostos de Emmi Pikler, médica Húngara, que nos anos pós 2ª Guerra, em 1946, desenvolveu maneiras singulares de se cuidar e de se educar crianças de 0 a 3 anos de idade.\n<\/p>\n

\n\tA abordagem pikleriana é hoje em dia considerada por pesquisadores – pedagogos, psicólogos e pediatras do mundo inteiro, como uma estratégia poderosa para que os profissionais que lidam diretamente com criança na etapa da primeira infância, utilizem em seus espaços de atuação. Esses princípios, podem ser resumidos em 4 pontos fundamentais, são eles:\n<\/p>\n

\n\t1º – O Valor da atividade autônoma com o<\/em> reconhecimento e o respeito à individualidade dos bebês.<\/em>\n<\/p>\n

\n\t2º – A relação afetiva privilegiada entre <\/em>cuidador (e\/ou mãe) e o seu bebê<\/em>;<\/em>\n<\/p>\n

\n\t3º – Movimento livre, sempre considerando o tempo e o espaço necessários para o desenvolvimento sadio do bebê;<\/em>\n<\/p>\n

\n\t4º – E o Brincar, em um espaço planejado e organizado.<\/em>\n<\/p>\n

\n\tO brincar livre, o relacionamento afetivo e singular dos bebês com as nossas educadoras, a flexibilidade do tempo e a segurança no espaço são  vivenciados cotidianamente, e,   são premissas para o nosso planejamento, além de serem valorizados por todos os colaboradores de nossas escolas.
\n\tNossos estudos e reflexões sobre a abordagem são constantes, realizados por meio de leituras, de encontros semanais para compartilhar nossas observações e registros, e também, em congressos, seminários, cursos, oficinas e palestras, tais como:\n<\/p>\n