{"id":900,"date":"2016-05-15T16:09:05","date_gmt":"2016-05-15T18:09:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uniepre.com.br\/blog\/?p=900"},"modified":"2016-05-16T09:14:44","modified_gmt":"2016-05-16T11:14:44","slug":"a-importancia-dos-espacos-e-o-criterio-de-selecao-de-mobilia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uniepre.com.br\/blog\/a-importancia-dos-espacos-e-o-criterio-de-selecao-de-mobilia\/","title":{"rendered":"A import\u00e2ncia dos espa\u00e7os e o crit\u00e9rio de sele\u00e7\u00e3o de mob\u00edlia"},"content":{"rendered":"

\n\t\"post-15-05-2016-3\"Desde os primeiros instantes da vida de uma criança, ela já deve ser vista como sujeito, portador de direitos, valores entrelaçados pela cultura – a cultura da infância. Nesse sentido, ao planejar quais móveis devem compor o ambiente de uma sala de aula infantil, essa concepção de infância – que valoriza a criança na sua integralidade – deve ser considerada. Na prática, o que isso significa? Significa que as lógicas da padronização e da reprodução não devem compor o ambiente infantil. Os espaços e os mobiliários devem ser acolhedores das surpresas que surgem cotidianamente no coletivo das escolas frequentadas por crianças pequenas. Grosso modo, a sala de aula tem que ser capaz de estruturar o conhecimento e organizar o aprendizado, funcionar como verdadeiro espaço de investigação.\n<\/p>\n

\n\tConsideramos o espaço como o terceiro educador das crianças, portanto, planejar a sua composição passa a não ser um mero detalhe. Na primeira infância, de 0 aos 3 anos de idade, o\"post-15-05-2016\" movimento e a brincadeira são vias de aprendizagens para o bebê. Organizar o espaço de maneira que favoreça essas necessidades dos pequenos tem caráter definitivo para um desenvolvimento saudável. Conforme ele for pensado, poderá convidar à interação de maneira facilitadora. Diante disso, escolher mobílias que facilitem a organização de brinquedos, que permitam que a criança suba, desça, balance, escorregue etc, parece-nos uma posição comprometida com as infâncias brasileiras.\n<\/p>\n

\n\tNessa perspectiva de trabalho de respeito à criança, o critério de seleção de mobília deve levar em consideração que os móveis sejam fabricados atendendo aos padrões de ergometria e ergonomia para cada etapa do desenvolvimento infantil, preocupando-se com o peso, o tamanho e o tipo de material.\n<\/p>\n

\n\t\"post-15-05-2016-4\"Wallon e Winnicott, teóricos que estudaram o desenvolvimento infantil, contribuíram muito para educação ao revelarem por meio de suas pesquisas que  o movimento, tem papel crucial para o desenvolvimento na primeira infância. A criança se expressa nessa etapa de vida,  por meio do movimento que tem papel fundamental para a expressão da vida psíquica. Em suas pesquisas, consideraram que sem o movimento é impossível ocorrer  aprendizagem.\n<\/p>\n

\n\tOs módulos de motricidade, inspirados nas Pedagogias de Respeito estão, cada vez mais, ganhando espaço no mercado de mobiliários para instituições que atendem crianças de 0 a 3 anos. Esse tipo de mobília colabora com o desenvolvimento motor dos pequenos, sem que os adultos tenham que interferir diretamente, ferindo, o processo de desenvolvimento natural de cada criança, ao mesmo tempo, permite que os educadores compreendam que o treino psicomotor, a intervenção direta é prejudicial ao desenvolvimento infantil.\n<\/p>\n

\n\t\"post-15-05-2016-pb\"\n<\/p>\n

\n\tBebês no berçário<\/strong>
\n\tFotos de Arquivo: Centro de Desenvolvimento Infantil Aché\/UNIEPRE<\/em><\/strong>
\n\tPor: Sheilla André Carlos da Silva
\n\tContato: centrodeformacao@uniepre.com.br<\/a><\/strong><\/em>
\n\t <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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