\n\tPara realização do banho, as educadoras, orientadas pela equipe de saúde, organizam 3 etapas de procedimentos:\n<\/p>\n
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- \n\t\tPrimeira Etapa<\/em> (sem a criança): o educador se aproxima do bebê e o informa que está saindo para preparar o seu banho. Ele se direciona à área de troca e inicia o procedimento de higienização do trocador e cuba; separa o kit individual de higiene, posicionando todos os materiais próximos ao local a ser utilizado. Essa ação facilita o procedimento, proporciona conforto ao bebê e evita acidentes.\n\t<\/li>\n
- \n\t\tA segunda etapa<\/em> (com a criança): O educador retorna à sala e comunica ao bebê que está tudo pronto. Observamos através de gestos de satisfação que o bebê compreendeu e está disponível. É nesse momento que ocorre o banho, no qual a criança e o educador trocam olhares, experiências e conversam. O educador explica a intenção de cada ação que a ser realizada, valoriza e respeita a autonomia e a independência da criança. Após o banho, o educador deve enxugá-la, vesti-la sempre pede ajuda na escolha de uma peça ou outra, tendo o cuidado na adequação ao clima. Ao terminar de vestir o bebê, a educadora carinhosamente o acolhe em seus braços, encaminhando-o para outra educadora inseri-lo no grupo.\n\t<\/li>\n
- \n\t\tA terceira etapa<\/em> (sem a criança): o educador retorna ao Banho e troca<\/em> para reorganizá-lo e lavar as mãos com água e sabão.\n\t<\/li>\n<\/ul>\n
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![\"post-danielle\"](\"https:\/\/www.uniepre.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/post-danielle.jpg\")
\n<\/p>\n\n\tNa Uniepre, esse ritual tem como objetivo fortalecer o vínculo do apego seguro, que conforme Maranhão (2010, p. 11):\n<\/p>\n
\n\t“As crianças sentem-se cuidadas, ou seja, acolhidas, amparadas, reconhecidas em suas inquietações, necessidades e desejos pela forma como os professores organizam o ambiente e interagem com elas, durante todos os momentos em que realizam cuidados elementares, mais essenciais ao conforto, à proteção, à nutrição, ao crescimento e ao desenvolvimento integral e saudável das crianças."\n<\/p>\n
- \n\t\tA segunda etapa<\/em> (com a criança): O educador retorna à sala e comunica ao bebê que está tudo pronto. Observamos através de gestos de satisfação que o bebê compreendeu e está disponível. É nesse momento que ocorre o banho, no qual a criança e o educador trocam olhares, experiências e conversam. O educador explica a intenção de cada ação que a ser realizada, valoriza e respeita a autonomia e a independência da criança. Após o banho, o educador deve enxugá-la, vesti-la sempre pede ajuda na escolha de uma peça ou outra, tendo o cuidado na adequação ao clima. Ao terminar de vestir o bebê, a educadora carinhosamente o acolhe em seus braços, encaminhando-o para outra educadora inseri-lo no grupo.\n\t<\/li>\n
![\"post-danielle-2\"](\"https:\/\/www.uniepre.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/post-danielle-2-300x253.png\")
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