{"id":973,"date":"2016-05-18T18:07:44","date_gmt":"2016-05-18T20:07:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uniepre.com.br\/blog\/?p=973"},"modified":"2016-05-19T23:58:05","modified_gmt":"2016-05-20T01:58:05","slug":"o-jogo-aliado-na-construcao-do-conceito-de-numeros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uniepre.com.br\/blog\/o-jogo-aliado-na-construcao-do-conceito-de-numeros\/","title":{"rendered":"O Jogo – aliado na constru\u00e7\u00e3o do conceito de n\u00fameros"},"content":{"rendered":"

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\n\t"Se, na educação infantil a aprendizagem da matemática se dá a partir da curiosidade e do entusiasmo, o jogo torna-se assim momento privilegiado para essas aprendizagens."<\/strong><\/p>\n

\n\tJogar, por si só, não garante a ampliação do conhecimento que as crianças têm sobre a matemática. A concepção que hoje se tem sobre educação infantil, como um espaço de brincadeira e de jogo, reforça a ideia de que a aprendizagem da matemática se dá  por meio dessa atividade.  Além dos jogos,  existem inúmeras possibilidades de se trabalhar a matemática nesse segmento – nas aulas de culinária, no trabalho com medidas, juntando coisas em coleções, nas brincadeiras que envolvem compras, nas marcações no calendário, entre outras.\n<\/p>\n

\n\tO jogo não diz respeito necessariamente à aprendizagem da matemática, ele é um importante recurso se bem planejado e quando apresentam desafios que provoquem e promovam às crianças avanços em suas concepções iniciais. Consideramos que os jogos de baralho e os de percurso, são boas estratégias para as aprendizagens das crianças.\n<\/p>\n

\n\t\"cartas\"\n<\/p>\n

\n\tExiste uma variedade de jogos que envolvem o uso do baralho.<\/strong> Batalha é uma das variações. As cartas são distribuídas entre os jogadores (aproximadamente 10 cartas para cada criança), todos devem arrumá-las numa pilha virada para baixo. Ao mesmo tempo, os jogadores viram a primeira carta da pilha e comparam os números. Aquele que tiver a carta de maior número fica com todas as cartas.\n<\/p>\n

\n\t\"tabuleiro\"
\n\tOs jogos de trilha<\/strong> envolvem sorte. Os peões avançam as casas de acordo com o número sorteado nos dados. Os jogos de percurso colocam as crianças em desafios que os ajudam a pensar e compreender a complexidade do sistema numérico. Para provocar tais aprendizagens é possível pensar nas intervenções durante as jogadas, entre elas:\n<\/p>\n